Die Kursteilnehmer müssen sich Zeit nehmen, um die ressourcen, die ihnen im Kurs zur Verfügung stehen, wirklich zu untersuchen. Geschieht dies nicht vor dem Studium des Kurses, kann der Student nicht in der Lage sein, das Thema zu verstehen und zu beherrschen. Die nachstehenden Tabellen zeigen den pro Semester verteilten Studienplan. Um Studiengewohnheiten zu entwickeln, die für das gesamte Semester funktionieren, ist es für einen Studierenden wichtig, ein Engagement für das Studium während des gesamten Semesters zu entwickeln. Dies ist kein Modell, das für Last-Minute-Cramming oder nur für einen “Vortest”-Ansatz entwickelt wurde. Die Schüler müssen sich ab dem ersten Tag des Unterrichts auf die Abschlussprüfung vorbereiten. Sobald sich die Studierenden dem laufenden Studium widmen, wird dieses Modell ihnen helfen, ihre Aktivitäten zu organisieren. Ein vertieftes Verständnis der Aufnahmestrukturen und der Vorbehandlung ist entscheidend für die erfolgreiche Planung einer Meerwasser-Umkehrosmose (RO)-Entsalzungsanlage. Dieser Kurs wird den Kursteilnehmern ein detailliertes Verständnis der wichtigsten Fouling-Mechanismen vermitteln; Skalierung, Partikelfouling, kolloidales Fouling, Biofouling und organisches Fouling, die den theoretischen und praktischen Hintergrund über die Leistungs- und Betriebsbedingungen der Aufnahme und Vorbehandlung von Wasser zu Entsalzungszwecken liefern. Die Studierenden werden die Membranvorbehandlung mit Mikro- oder Ultrafiltration und dem Vergleich mit konventioneller Sand- oder Mischmedienfiltration und anderen Systemen wie der Gelösten Luftflotation und den damit umgebenden Umweltüberlegungen untersuchen. Ein Studienkompetenzkurs ist oft darauf ausgerichtet, den Schülern das Studium beizubringen, kann aber sehr wenig dazu tun, sich tatsächlich mit dem Studium zu befassen. Sicherlich stehen Themen wie Zeitmanagement, Notizen und Testvorbereitung im Zusammenhang mit dem Studienprozess, aber die größeren Fragen für die Schüler können lauten: “Was mache ich mit meiner Zeit” oder “Was mache ich mit meinen Notizen?” Dieser dreistufige Studienplan wird den Studierenden helfen, zu konzipieren, wie Studienstrategien erstellt und implementiert werden. Dieser Kurs führt die Teilnehmer in die Grundlagen der Geotechnologie (Remote Sensing und GIS) ein.
Dieser Kurs soll den Lernenden an RS & GIS-Techniken im Wasserressourcenmanagement heranführen. Elektromagnetische Strahlung (EMR), EMR-Spektrum und ihre Eigenschaften EMR Wellenlängenbereiche und ihre Anwendungen, Atmosphärische Fenster, Interaktion von EMR mit Atmosphäre und der Oberfläche, Sensoren und Satelliten, Auflösungen: Spektrale, Räumliche, Zeitliche und radiometrische, Digitale Bild: Anzeige und seine Eigenschaften, Spektralsignaturen, Vegetation und nackter Boden, Einführung in die Photogrammetrie. Fernerkundungsanwendungen für den Wassersektor: Digitale Höhenmodelle und ihre Anwendungen, Kartenalgebra: Lokal, Nachbarschaft, Zonaloperationen, Extraktion von Wasserinformationen mittels Bandkombination, Extraktion von Wasserinformationen aus topographischen Karten, Digitale Bildklassifizierung: Landnutzungs- / Bodenbedeckungskartierung.
